https://www.youtube.com/watch?v=KqBODTeaLqk

https://drive.google.com/file/d/1Pn4nWTA-SqtTbIl8ABuU2q0fwYSs8Ki9/view?usp=sharin

 Щорічно в Україні, з 25 листопада до 10 грудня включно, проводиться Міжнародна кампанія «16 днів проти насильства», яку ініціював Перший всесвітній інститут жіночого лідерства у 1991 році. Дати початку та завершення Кампанії вибрані не випадково. Вони створюють символічний ланцюжок, поєднуючи заходи проти насильства стосовно жінок та дії щодо захисту прав людини, підкреслюючи, що будь-які прояви насильства над людиною, незалежно від її статі, є порушенням прав людини.

У Велятинському ЗЗСО І-ІІІ ступенів учні та вчителі долучилися до Всеукраїнської акції "16 днів проти насильства", метою якої є привернення уваги суспільства до проблем подолання насильства у сім’ї, жорстокого поводження з дітьми, протидії торгівлі людьми та захисту прав людини.

Шістнадцятиденний період кампанії охоплює наступні важливі дати: 

25 листопада – Міжнародний день боротьби з насильством щодо жінок;

1 грудня – Всесвітній день боротьби зі СНІДом;

2 грудня – Міжнародний день боротьби з рабством;

3 грудня – Міжнародний день людей з обмеженими фізичними можливостями;

5 грудня – Міжнародний день волонтера;

10 грудня – Міжнародний день прав людини.

  Спасибі учням за активність та готовність  до співпраці! Ви молодці!

 Змінюємо себе, змінюємо наш світ, змінюємо наше майбутнє!

Тиждень зарубіжної літератури, історії  та правових знань

 

     Згідно річного плану  Велятинського  ЗЗСО І-ІІІ ступенів з  29.11 – 03.12 2021 року у ході  тижня   зарубіжної літератури, історії та правознавства  вчителями-предметниками було проведено  цікаві уроки, позакласні заходи, виставки.

 - Урок –історичну мандрівку «Чудеса світу», 6-клас,  урок-гру істориків-початківців з елементами квесту «Екскурс в історію», 5-А клас.учитель Химинець  В.М.; урок історії у 6-х класах на тему « Суспільне, релігійне та культурне життя Давньої Індії».

 - Урок-дослідження з правознавства «Поняття Основного закону держави. Структура  Конституції України» 9-А клас, учитель Дівинець М.В.;

 - Інтелектуальний урок-гру  «Стежками української революції» 10 клас, учитель Тарканій М.В;

 - Урок зарубіжної літератури з виготовленням лепбука  «Еволюція образу головного героя. Символічний  зміст назви «Хлопчик-зірка» 5 клас, Петраш    Н.В;

 - Урок зарубіжної літератури з елементами психологічного тренінгу за оповіданнями Дж. Олдріджа «Віра у внутрішні  можливості людини», 7 клас, учитель Цифра В.І;

 - урок з використанням прийому  «Фішбоун»  «Україна в умовах перебудови  СРСР. Міжнародна ситуація», 11 клас, учитель Тарканій М.В.;

 Всі уроки  проведені в ході Тижня інноваційні, добре підготовлені, оснащені мультимедійними презентаціями, відеороликами,  наочним матеріалом. Перевага майже кожного  уроку в дієвому підході формування предметних,  життєвих компетентностей, педагогіки партнерства.  Майже на кожному уроці  учнів виготовляли лепбуки та проекти. Цікавими та пізнавальними були всі  позакласні заходи, які також пройшли в нестандартній формі. Це правовий тренінг із застосуванням діамантового  ранжування «Права дітей» у 8-А класі, вчитель Дівинець М.В.,   історичний екскурс «Голодомор в Україні: говоримо сьогодні,пам‘ятаємо завжди», 5-А клас, класний керівник Химинець В.М.,  інтелектуально-пізнавальну гру «Суперісторик»   у 11 класі, керівник гуртка Тарканій М.В.,  заняття історичного  гуртка « Видатні постаті» у 6- А класі, керівник гуртка Цифра В.І.  та  звіт-виступ гуртківців  « В гостях  у світової літератури» учнів  8-А класу, вчитель Петраш Н.В.

 Світлини з уроків та позакласних заходів Тижня зарубіжної  літератури, історії та правознавства:

                                     

                   

      

     

 6 грудня - День Збройних  сил України, 

вітання від учнів Велятинського ЗЗСО І-ІІІ ст.  👇

https://drive.google.com/file/d/1U0bObPRwojRF6X_yny-2GDvq4VATFpZz/view?usp=sharing

              3 грудня - Міжнародний день людей 

           з обмеженими фізичними можливостями

                

             

 Щороку 3 грудня українське суспільство разом з усією світовою спільнотою відзначає Міжнародний день інвалідів, який проголошено Генеральною Асамблеєю ООН у 1992 році. Відзначення цієї дати спрямоване на посилення уваги до проблем людей з обмеженими фізичними можливостями, захисту їх гідності,  прав і благополуччя. Цей день є нагадуванням людству про його обов`язок виявляти турботу і милосердя до найбільш незахищеної частини суспільства. 

У 1-11 класах класні керівники провели виховні бесіди, на яких зверталася увага  на значимість толерантності під час взаємодії з людьми з обмеженими можливостями, на закріплення знання учасників про компоненти толерантності, на формування моделі поведінки розуміння і поваги один одного та удосконалення вміння толерантного спілкування.

 Педагог-організатор Селемонка А.Д. провела заняття з елементами тренінгу  «Добро лікує душу» з метою формування в учнів толерантного ставлення до людей з обмеженими можливостями. На занятті обговорювалися  труднощі й можливості дітей з обмеженими здібностями та з якими проблемами стикаються особи з інвалідністю в сім`ї чи в суспільстві, про те, які бувають форми інвалідності, де і як можуть працювати люди з вадами здоров’я, якими видами спорту і творчості вони можуть займатися, які пристосування необхідні для реалізації їхніх потреб. Учні моделювали ситуації, у яких виступали в ролі  людини з обмеженими можиливостями, для того, щоб відчути на собі безпорадність і робили висновки, як важливо, щоб у такі моменти хтось підтримав добрим словом, подав руку допомоги. 

Бажаємо всім людям з особливими потребами витримки, оптимізму, здоров`я, можливості втілити в реальність Ваші плани та задуми! 

 

1 ГРУДНЯ – ВСЕСВІТНІЙ ДЕНЬ БОРОТЬБИ ЗІ СНІДОМ

1 грудня вся світова спільнота відзначає Всесвітній день боротьби зі СНІДом. Цього дня людство згадує про те, яку серйозну загрозу для життя людей несе ця глобальна проблема.

Всесвітній день боротьби зі СНІДом – це ще одна нагода привернути увагу суспільства до проблем ВІЛ-інфікованих, замислитись над тим, як запобігти поширенню хвороби та згадати про важливість вчасної діагностики ВІЛ-СНІД. Учні і педагогічний колектив нашого закладу освіти не могли пройти осторонь цієї проблеми. Класні керівники провели виховні бесіди щодо цієї болючої теми, а діти змогли висловити свої думки та поставити хвилюючі їх питання. Учні та вчителі  підтримали День боротьби із захворюванням, вдягнувши символ – червону стрічку, яка символізує пам’ять про людей, життя яких забрав СНІД. Педагог-організатор Селемонка А.Д. провела в 9-Б класі заняття з елементами тренінгу «ВІЛ/ СНІД: подумай про майбутнє і обери життя», де учні  обговорили проблеми формування здорового способу життя в середовищі учнівської молоді. проаналізували нові статистичні дані щодо поширення хвороби  у світі та в Україні, змоделювали різні  ситуації  реальної взаємодії з ВІЛ-позитивними людьми  на основі толерантного ставлення.

Соціальний педагог Петраш В.М. провела виховну годину  з елементами тренінгу «СНІД – смертельна загроза людству. Знати, щоб жити !!!» у 10 класі. Метою  було  формування здорового способу життя, привернення уваги до проблеми поширення венеричних хвороб, підвищення рівня обізнаності учнів про ВІЛ/СНІД, його профілактику. Медична сестра Дем’ян М.Ю. пояснила учням, що  функціонування  в організмі даного вірусу впливає на імунну систему так, що навіть проста нежить може призвести до смерті людини. ВІЛ руйнує Т-лімфоцити – організм врачає захисні реакції, унаслідок чого активізується так звана умовно-патогенна флора організму і різко підвищується ймовірність смертельних запалювань, уражень нервової системи, розвитку онкологічних захворювань. У ході заняття  учні  виготовили лепбук «СНІД», організували  акцію «ЧЕРВОНА СТРІЧКА», вдягнувши символ боротьби зі СНІДом – червоні стрічки, на знак підтримки, розуміння і співчуття людям, які живуть з ВІЛ.

Проведення подібних заходів допоможе учням захистити самих себе, адже найкращий захист – це поінформованість, а також не залишатися байдужими до тих, хто живе з діагнозом «ВІЛ-інфікований».

ehttps://sway.office.com/Aa0g4DZCiOBqLIeC?accessible=true

З 08 по 12 листопада  у Велятинському ЗЗСО І-ІІІ ст. проходив Тиждень початкових класів під назвою «Подорож країною НУШ».

У перший день відбулося відкриття Тижня початкових класів «НАША ШКОЛА ПОЧАТКОВА ВІДКРИВАЄ ДВЕРІ» та уявна подорож до нашої рідної країни - України. А саме: день почався з презентації "Моє рідне село", де учні-другокласники демонстрували свої малюнки «Я люблю своє рідне село Велятино» (Клопотар Н.Д.).

Другий день проходив під рубрикою Моволенд.  Цей день був присвячений Міжнародному дню писемності та рідної мови, де учні в ігровій формі (квесту) дізнались багато нового, продемонстрували свої знання, вміння і навички, до того ж отримали позитивні емоції. Цей день приніс дітям не тільки гарний настрій, а ще й те, що кожен відчув красу українського слова та бажання навчатись майстерно оперувати мовою.

9 листопада, в День української писемності та мови, усі вчителі та учні 1-4 класів були одягнуті святково, у вишиванки. Вчителями було проведено цікаві, в нестандартній формі уроки рідної мови. Зокрема, у 2-А класі Химинець О.Ю. провела творчий урок-зустріч з природою «Осінні турботи тварин» (розвиток зв’язного мовлення). У 4-А класі Дем’ян О.М. урок провела у формі гри-конкурсу «Кращий знавець рідної мови». Учитель 4-Б класу Моньош С.Ю. організувала та провела бліц-турнір «Мовне асорті».Результатами творчих уроків-конкурсів були презентовані: флешмоб «Рідна мова», «Пірамідка успіху» з шести різнокольорових цеглинок LEGO (4-Б), лепбуки «Мова» (4-А, 4-Б), кросворди (4-А).Між учнями 3-4 класів (16 учнів) було проведено шкільний етап Міжнародного конкурсу знавців рідної мови ім. П.Яцика (Клопотар Н.Д.).

Наступною зупинкою подорожі був день, присвячений «Математиці – цариці наук». Як показує досвід, засвоєння математики супроводжується значним розумовим напруженням учнів. Для запобігання їхньої перевтоми існує чимало різноманітних методів і прийомів. У молодшому шкільному віці елементи гри  підвищують працездатність, сприяють фізичному розвитку дітей, формують в них конкретні уявлення про явища навколишнього світу, полегшують оволодіння абстрактними поняттями.Дівинець С.Ю., вчителька 1-Б класу, здійснила «Лісову мандрівку» зі своїми першокласниками на тему: «Порівнюємо числа 1-9. Закріплення знань про склад чисел». Світлана Юріївна зуміла створити неповторну атмосферу психологічного комфорту для своїх вихованців на уроці. Увесь урок супроводжувався створенням проблемної ситуації, тобто постановкою учнів перед потребою вирішувати цікаві творчі завдання. Протягом уроку розвиває у дітей логічне мислення та мовлення, навчає старанності у роботі.Під час розвивального заняття з математики у ГПД 1-Б класу «Казкова математика» (вихователь Попович О.Ю.) першокласники творчо працювали разом з героями улюблених казок, фантазували, були спостережливими. Вихователька вміло сприяла виникненню піднесеного емоційного настрою у першачків та доброзичливих стосунків між ними.З метою  виявлення інтелектуально обдарованих учнів, розкриття творчого потенціалу  серед учнів 4-А класу пройшов конкурс-гра «Інфознайка» (вчитель Клопотар Н.Д.). Четвертокласники показали свої здібності логічно мислити, використовувати знання в повсякденному житті та вміння працювати в команді.«Шість цеглинок» — це практичний інструмент для навчання. Виконуючи веселі завдання і граючись набором з шести різнокольорових цеглинок LEGO, діти тренують пам’ять, розвивають моторику і мислять творчо. Крім того, використання цієї технології дає можливість адаптувати і, звичайно, створювати власні завдання відповідно до вмінь та інтересів дітей.Учителі 1-4 класів творчо підходять до використання на уроках математики цеглинок LEGO.

Наступна зупинка подорожі – День талантів. Виховувати почуття прекрасного, розвивати позитивно-емоційне ставлення до пізнання навколишнього, активність, творчість, оригінальність учнів - мета творчої арт-майстерні «Початкова школа має таланти».Творчо підійшла до проведення уроку дизайн і технології вчитель 3-А класу Штефі Л.Ю. на тему «Осінні кленові листочки». Людмила Юріївна формує у своїх вихованців ключові та проєктно-технологічні компетентності, необхідні для розв’язання життєвих проблем, культурного й національного самовираження. Іванюк С.Ю. (3-Б клас) на уроці образотворчого мистецтва, працюючи над темою «Штрихи осені», навчає третьокласників емоційно відчувати та створювати художній образ і за характерними особливостями практично передавати настрій дерев, виховує любов, повагу та бережливе ставлення до навколишнього середовища.На уроці я досліджую світ учні 2-Б класу (вчитель Полянська Т.В.) в ігровій формі поділились один з одним своїми інтересами та уподобаннями. А під час роботи в творчих групах створили мапу захоплень класу  «Що я вмію і люблю?

Для учнів 2-А класу  була підготовлена спортивно-розважальна гра-змагання «Олімпійські ігри» (вчитель  Орос Н.І.).  Діти в спортивних перегонах показали себе спритними, витривалими, рішучими, організованими.Захоплюючу розвивальна гру «На гостині у пір року» у ГПД 1-А класу провела вихователь Дівинець О.Ю.. В процесі гри навчає першокласників висловлювати свою думку, робити висновки  про залежність тварин від явищ природи, розвиває зв’язне мовлення у дітей.

У п’ятницю ми завітали до Дослідоленду. День розпочався із ранкової зустрічі на уроці я досліджую світ в 1-А класі «Гарний настрій – це перший крок до успіху!» (вчитель Попович М.Ю.). Наймолодші наші учні – першокласники навчались розуміти свої почуття, правильно їх виражати, долати замкненість, скутість. Під час ранкової зустрічі Марія Юріївна розвиває комунікативні здібності, створює позитивний емоційний клімат в колективі, виховує дружні взаємини в групі. Такі заняття дають дітям змогу розвивати соціальні та навчальні навички, поєднуючи соціальний, емоційний та інтелектуальний розвиток кожного учня. Повторення позитивного досвіду сприяє розвитку доброти, емпатії та інклюзії, а також дає результати як у спільноті класу, так і поза його межами.Цікаво і плідно пройшла пізнавально-екологічна гра «Різноманітність тваринного світу нашої країни» у ГПД 2-А класу (вихователь Дівинець О.Ю.). Граючись, розгадуючи ребуси, загадки, учні поглиблювали знання про життя тварин, вчилися бачити прекрасне навколо себе, аргументовано висловлювати свою думку, удосконалювали навички міжособистісного спілкування, а також вчилися бережливому ставленню до природи.

Відчуття краси, розуміння природи, складних взаємозв'язків у ній не приходить саме по собі. Його треба виховувати з раннього дитинства, коли інтерес до навколишнього світу особливо великий.  Початкова школа є першоосновою формування екологічних знань. Навчання екології має бути цікавим, максимально наближеним до життя, дохідливим, врахо­вувати вікові особливості молодших школярів. Виховне заняття «Подорож по країні «Екологія» у ГПД 2-Б класу (вихователь Орос Н.І.) було організоване з метою навчання учнів умінню вирішувати екологічні завдання і проблеми, формування дослідницьких навичок та підвищення освітньої мотивації. Діти, як справжні науковці, обговорювали проблеми, висували гіпотези, перевіряли їх, працюючи в командах, формували висновки. І діти, і вихователька були в захваті від творчої співпраці. Все це сприяло формуванню наукових понять у дітей і практичному засвоєнню одного з наукових способів пізнання довкілля - дослідженню. В кожному класі на всіх уроках проводились музичні руханки.Презентація КТС (лепбуків, творчих робіт) – результати творчих доробок,  до яких і учні, і вчителі  підійшли креативно. Всі вчителі та учні творчо і відповідально підійшли до підготовки та проведення заходів Тижня. Заходи охопили різні сфери діяльності вчителів, сприяли інтелектуальному та творчому розвитку учнів. Спільна діяльність дітей та вчителів сприяла налагодженню позитивної атмосфери, дружніх стосунків між учнями, навичок роботи в командах. Під час заходів, що пройшли у рамках Тижня початкової школи, вчителі:обговорювали переваги впровадження інноваційних технологій у навчально-виховний процес, шукали власні зернини розвитку професійної компетентності, обговорювали досягнення та недоліки, намітили шляхи подальшого вдосконалення своєї праці. Адже ми прагнемо зробити нашу школу острівцем людяності і гуманізму, творчості й постійного пошуку.